Преговорите продължават... утре

1.ДЕЦАТА ВЕЧЕ НОСЯТ В КЪЩИ ТЕСТОВЕ СЪС ТОЧКИ-.ТАКА Е ВСЯКА СЕДМИЦА/ВХОДНИ,ИЗХОДНИ,СЕДМИЧНИ,МЕСЕЧНИ,СРОЧНИ И ПРОЧИЕ/Т.Е. НАМАЛИ СЕ ОТГОВОРНОСТТА НА УЧИТЕЛЯ ДА ОЦЕНЯВА,ДЕЦАТА ЕДИН ВИД СЕ САМООЦЕНЯВАТ.-ВРЕМЕ Е ДА СЕ КОРИГИРА!!!2.ТЪЙ КАТО ТЕЗИ ТЕСТОВЕ СА ПО ВСЕКИ ПРЕДМЕТ И НЕ МОГАТ ДА ИЗЛИЗАТ ОТ УЧЕБНИЯ МАТЕРИАЛ-НАМАЛИ СЕ ВРЕМЕТО ЗА САМОПОДГОТВКА?! НА УЧИТЕЛЯ/ТОЙ ГИ ВЗЕМА НАГОТОВО ОТ РЪКОВОДСТВОТО/,УВЕЛИЧИ СЕ ОБАЧЕ ВРЕМЕТО ЗА САМОПОДГОТОВКА НА ДЕЦАТА.-ВРЕМЕ Е ДА СЕ КОРИГИРА!!!3.УЧИТЕЛЯ ИЗПИТВА ДЕЦАТА НАВЕДНЪЖ,НАМАЛИ СЕ НЕГОВАТА ОТГОВОРНОСТ ДА ВЗЕМА СУБЕКТИВНИ РЕШЕНИЯ С КОГО ДА РАБОТИ И С КОГО НЕ...ТА ТЕ ВСИЧКИ ПИШАТ КАТО ШАМПИОНИ,ПО ДВА ЛИСТА С ПО 20 ВЪПРОСА.-ВРЕМЕ Е ДА СЕ КОРОГИРА!!!4.ОТ ВСИЧКО,КОЕТО ИЗЧЕТОХ ДОТУК, ПО МЕДИИ И Т.Н. И ОТ МОИТЕ СКРОМНИ РАЗСЪЖДЕНИЯ:СРЕДНИЯ СЕДМИЧНИЯ УЧЕБЕН НОРМАТИВ НА УЧЕНИКА/30-32 ЧАСА+УВЕЛИЧЕНИЯ ЗА САМОПОГОТОВКА/ Е МНОГО ПО-ВИСОК ОТ ТОЗИ НА УЧИТЕЛИТЕЛЯ/20-24 ЧАСА + НАМАЛЕНИЯ ЗА САМОПОДГОТОВКА/.ПРИ ЕДНАКВА МЯРА-ВРЕМЕ Е ДА СЕ КОРИГИРА!!!Това сериозно ли го мислите? Децата се самооценяват и няма нужда учителят да проверява входните и контролните работи? А как ще постави оценка? Даже и тестът да е само за упражнение и децата сами да изчислят точките си, е необходимо да се направи анализ, да се изясни по силата на кое правило, например, отговорът е "А", а не "Б". Не може изпитването да бъде само въз основа на тест. Задължително е учениците да създават различни по характер текстове - всъщност точно чрез тях, а не чрез тестовете се проверяват уменията за изразяване на завършена мисъл, за формулиране и доказване на теза, за композиране на текст. Или смятате, с Вашето скромно мнение, че и това не е нужно за един грамотен човек?Кой ви заблуди, че някакво ръководство дава готови тестове? Това никога не се е случвало-освен при външно оценяване, когато тестът се дава от РИО на МОН (евентуално веднъж годишно). Учителят си изготвя тестовете и това отнема много време. Наистина има много готови тестове в различни помагала, списания, вестници, но повечето от тях съдържат погрешно зададени или несъобразени с учебното съдържание за съответния клас въпроси . (Веднага мога да ви изпратя колкото искате примери).Според вашата странна представа за учебния процес по цял час учениците са ангажирани с тестове, така ли? А кога се прави анализ на творби, диалог (за чуждите езици), дискусия, беседа, кога се преподава нов учебен материал? Има задължителни изисквания за създаване на устни текстове, както и за минимален брой оценки от устни изпитвания.Времето за самоподготовка на учителя изобщо не се намалява, особено при непрекъснатите промени в учебните програми. Учителят се подготвя за всяка нова тема, упражнение, обобщение и т.н. Освен това изготвя тестове, проверява ги, както и различни видове съчинения. Учителите организират всички общоучилищни прояви - тържества, състезания; работят по проекти и т.н. А дали изобщо сте чували с какъв обем е административната работа на един учител, особено ако е класен ръковод отговор Сигнализирай

като си много умен ела един ден в училище.Като си *** завиждаш на учителите.От такива като теб държавата ни е на този ред. отговор Сигнализирай

Величке, ти от къде си сигурна че това е писано от учител? Ми ти си много наивна бе Величке...на тебе и всички които се правите на много "загрижени" ще кажа само едно че вие сте хора подставени в този форум,за да пишете против учителите и да "размотавате" истината по примера на вашия началник Вълчев! Вие в неговото министерството ли работите "многоуважаема"? А Величке? отговор Сигнализирай

Всеки видял разговора между двамата министри трябва да е супер наивник, за да им вярва все още.Отворете си очите, българи!!! отговор Сигнализирай

Видяхте сега кой има интерес да РАЗМОТАВА децата Ви!Ако след това ,което чухте има още някой противТОВА ЗНАЧИ,ЧЕ МУ Е ПЛАТЕНО дДОСТАААААА ДОБРЕ,за да поддържа тази позиция! отговор Сигнализирай