Учителка по руски преби с пръчка 3 деца в час, "лазели й по нервите"

и.ди.о-т отговор Сигнализирай

Дядо Мраз е прав!След 1995-6 година негласно отстраниха от училищата старите кадри, защото са били партийни членове.Не познавам директор, инспектор, шеф на РИ на МОН ,който да е назначенв след справедливо спечелен конкурс, без да е от партията, която е на власт, без да е роднина , любовник или любовница на някого, без да връща след това дивиденти към благодетелите си...В училищата вече идеалисти са само малка част от учителите.Всичко гледа парите.Всичко участва по програми, гледа да скубе пари от където може, без да им пука за основното ,за което са там-обучението и възпитанието на децата.Кои са виновни за това прецени сам, драги 219.Каква е целта-да се намалят до възможния минимум разходите в образованието.На тая държава и трябват общи работници, охранители, земеделци и животнавъди, тук там някоя камериерка или секретарка.Умни и учени хора не и трябват на държавата, защото много въпроси задават, а и са потенциална заплаха за началниците си.Най-голямото зло за образованието в момента е обвързването на бюджета с броя ученици, а не например с броя на новоприетите пълни паралелки.Така учители и персонал са задължени да търпят и правят метани на разни ученици, дето буквално ходят на главите си в час, знаейки че учителя нищо не може да им направи и че ако те си отидат, с тях си отиват и поне 1000 лева от училищния бюджет. отговор Сигнализирай

След промените първо ,което направиха демократите беше премахването в училището на намаленото поведение ,увеличаването на неизвинените отсъствия и порицаване за отсъствия, премахването на матурите хептен съсипа дисциплината, всеки знаеше ,че ще вземе диплома и буквално спряха да учат и внимават в час, дисциплината стана ужасна, премахнаха и зъболекарските и лекарските кабинети и това доведе до срив на здравето на учениците , накрая махнаха от техникумите и гимназиите столовете и настаниха свои хора в лавки и бюфети с пици и банички . Учебниците също се промениха в по-лошо/НЕ ГОВОРЯ ЗА ИДЕОЛОГИЧЕСКАТА ЧАСТ/.Всички тези промени демократите ги наложиха без да се обсъдят с учителите и това доведе до тотален срив в образованието.Можеха да се запазят положителните страни от социализма ,ама омразата беше заглошила здравия разум. Нека историята помни реформаторите. отговор Сигнализирай

Колежке, по принцип сте права, но не съвсем.В бившето ми училище дойде млада колежка, с 4-5 години по-възрастна от учеениците, на които преподаваше.Виждал съм я разплакана да стои в коридора и да не смее да иде даже в учителската стая от срам.Както си вървяла между чиновете, някой ученик нежно я погалил отзад, за което си отнесъл шамара.Но това се разчуло, и тя почти всеки пътимала подобни усещания в други и в същия клас.Объртнала се за помощ към директора, той казал че това си е личен неин проблем, как може другите учителки да овладяват учениците, а тя да не може?Обявил, че е некадърна за учителка, и от другата година ще си търси друга да я замества.Излишно е да казвам, че душата на това момиче се пречупи, едвам изкара годината и сега вместо да преподава по информатика и математика е системен администратор в едно учреждение...А училището загуби една амбициозна и знаеща учителка...Друг случай , лично с мен.Система на модулно обучение.Учениците са като студенти-говориш им близо месец, без да ги изпитваш, после им пускаш тест, който да покрият.Преди теста-само преподаваш, въобще не можеш да ги изпитваш на дъската-методически е забранено.Оценки-само от тестовете.Правим първия тест, и само 2 ученички имат среден 3, всички други -слаби оценки.Връщам се назад в материала, повтарям, потретям, изоставам от разпределението, правя втори тест със същия учебен материал, -двойки масово.Предмета по който става това го водя от 10 години, при други класове, по старата система, и там няма проблеми, най-ниските оценки са добър 4.Обръщам се към колеги,преподавали в този курс, към методисти, към зам.директор по учебната част, отговора е:децата са много добри, при нас имат почти всичките пълен отличен!Аз съм в абсолютно недоумение какво става.....При мен са гола вода, все едно не са били 2 месеца в часовете...Сещам се и питам една от двете ученички, които имат 3 на теста, защо така, и тя ме осведоми ка стоят нещата."Господине, ние 2 години учим по тая система при двама трима Ваши колеги.В часовете им не влизаме, когато дойде време за тест, те ни дават и теста и отговорите, даже излизат от стаята и дежурния им носи после всички тестове в хранилището им или в учителската стая.Мислехме, че и при Вас ще е същото, но Вие ни карате да учим, и да решаваме задачи сами..."Мен ме удариха като с чук по главата!Значи, аз, който се стремя да науча на нещо тези деца, съм лошия, а тези, които се подиграват с тях, не влизайки им в часовете, и давайки им готовите отговори са добрите....Всеки се стреми да се изкара пред началството колко "Велик" учител е, и колко добре се справят учениците точно в неговите часове, показвайки оценките в дневника, които до една са от преписване на готови отговори на тестовете.Директора също от своя страна се прави на велик пред инспектората, замазвайки всички гафове в училище.Инспекторките по същия начин пред шефката на РИ на МОН, тя пък от своя страна пред министерството...Стара комунистическа традиция на номенклатурата, нагор отговор Сигнализирай

Аз самата съм учителка и съм възмутена от поведението на моята колежка. Фактът, че е побесняла и е посегнала на децата, означава, че е безсилна да се справи със ситуацията. Вярно е, че липсва домашно възпитание и съответно очакваното поведение на учениците в класа, но побоя не решава проблемите. При тази безизходна ситуация, колежката е трябвало да напусне часа и да потърси подкрепа при директора на училището. отговор Сигнализирай