„За“ матурите са 32% от учениците и 42% от родителите

В учебниците има много скука, недоразумения и авторски измишльотиниМилен Енчев"Майката към Иванчо: онова, що мисли в главата ти, кога си буден, то мисли и кога спиш и мислите на оногова, който спи, се наричат сънища"Из "Душесловие", учебник по психология за деца, 1861 г., преведен от френски.Едва ли някой очаква днешните български учебници да са така трогателно прости и ясни, както онези през Възраждането. Детската възприемчивост едва ли се е изменила особено, но науките днес са далеч по-пораснали, а това не може да не повлияе на съдържанието на учебния материал. Някогашните автори и преводачи на читанки до един са се занимавали с учителстване и са разбирали как попива едно дете. Хората, които пишат днешните учебници, обаче ги съобразяват не с реални деца, а с държавните образователни изисквания за учебното съдържание. Последните пък би трябвало да се правят от хора, които имат представа от педагогика и от потребностите на учениците и времето, в което те растат. Образователната политика и ученическата глава обаче явно общуват по телефон. Това констатират редица изследователи от Института за български език при БАН.Учебниците по български език. От години те изобилстват от практически безполезна лингвистична теория и досада. Не е изненадващо, че в днешно време мнозина - дори учители, преподаватели, журналисти - пишат с кошмарни грешки. Плявата в уроците е толкова много, че някои не съумяват да отсеят важните практически умения. "Учениците изучават всички видове сложни изречения, но не умеят да поставят запетаите; запознати са с цялата класификация на звуковете, но правят правописни грешки, свързани със звукови промени", отбелязва филологът д-р Татяна Александрова от Секцията по съвременен български език в БАН. "Но и преди, не забравяйте, се четеше повече, а това развива и правописа", добавя тя. Това обаче е друга тема.Знаете ли какво е амфиболия? Терминът е от старогръцки и означава "двусмислица, двусмислие". На него е посветен цял един урок в учебник за 8 клас. По български. А речефакт? Ами питайте - това го знае всяко дете (би трябвало), учило по един определен учебник за 6 клас. (Дори вездесъщият "Гугъл" се предава при тази дума.) Още един хубав термин, уловен от Александрова в друга читанка - "макаронически израз". Това по дефиницията в учебника е произволна амалгама от чужди и родни думи, например Христо-Стоичковото "айнс цу цвай цу драй цу дрън". Поздравления на авторската колегия за понятийната изчерпателност! "Но нима децата трябва да се изпитват и върху това?!", казва филоложката.По недоразумения, смята Александрова, структурата на някои учебници, не отстъпва на съдържанието. Тя разлиства един учебник за 9 клас и възкликва: "Ето, например, кому е нужен отделен урок за стилистичните грешки, това е тема, която би трябвало да минава през всички уроци по български език, що за организация?". Въпросният урок съдържа и дефиниция за отговор Сигнализирай

никой здравомислещ родител не би подложил детето си да се явява на изпити в годината на кандидатстването за кауза пердута. Вижте какво казва проф. Иван Илчев - декана на историческият факултет в СУ и кандидат за ректор понастоящем -цитирам дословно от в. Капитал, последния брой:Матурата в този вид, в който са сега, все още не е матура. Когато в България има един национален екзаминационен център, в който да се проверяват матуритетните работи в цялата страна, тогава висшите училища нямат основания да не приемат матурите като входен изпит. Ние искахме да участваме активно в подготовката на матурите като институция, която е заинтересувана от качествени кандидат-студенти и качествени студенти.Ето какво казва проф. Иван Петков - декан на химическия факултет и настоящ кандидат за ректор в СУ.:Връзката между висшето и средното образование съществува и сега, но тя е занемарена. И ТО ПО ВИНА НА МОН. Заради безкрайните промени в учебните планове и разделението на висшето образование и средното при правенето на реформи. Освен това учителите са много изостанали от научните достижения. Курсовете за квалификация, които ИМ СЕ ПРЕДЛАГАТ /от МОН/ СА ОСНОВНО за педагогически умения.Българският университет няма да признае тая фалшива матура. Въпросът е ние като общество дозрели ли сме да кажем НЕ на тази псевдоматура, която е поредната гавра с родители, ученици и в дългосрочен план - с учителите. Хора, това пак е удар по учителите но истината е че те сами са безпомощни да се справят с хаоса който сее МОН. SOS за българското образование! Спасете българските дванадесетокласници и спрете хода на нулевата кандидатстудентска година! На джихад с килърите на българското образование в бюрократичната машина МОН! отговор Сигнализирай

буквално е пълна простотия.Мисля, че самия аз бих могъл да издържа матури, ако има такива, или поне пиша сравнително грамотно.Но!Аз също съм сигурен, че около 40 процента няма да се справят.Мнозинството от младите НЕ може да пише на кирилица правилно, а камо ли такива сложнотии като матури.От класа ми, може би 95% сме СРЕЩУ матурите.Какви са тези идиотщини написани тук?Родителите също биха били срещу, защото надали ще се радват, ако децата им НЕ получат диплома.Божкей, анкетите са пълна пародия, като онази, дето уж младите смятаме, че сме заживели по-добре.Учителите обаче, биха били ЗА, защото ще спечелят парички от частните уроци.Нищо лично :) отговор Сигнализирай

ТУК МАЙ ВСИЧКИ СА НЯКАКВИ КОМПЛЕКСАРЧЕТА. И това е очевадно. Как може да има матури след като този випуск и още няколко след него нямат нужната подготовка за тези матури. А тези учители май само са протестирали само и ЕДИНСТВЕНО за $$$$ПАРИ $$$$, а не за РЕФОРМИ в образованието. Много ясно, е че ще има такива ПОДЛЕЗУРКОВЦИ, които винаги ще са съгласни с $учителите$ и министъра.Сега учителите ще си напълнат гушите с парички заради частните уроците, т.к. те имат голяма облага от това да има матури. Цените за тези ЧАСТНИ УРОЦИ ЩЕ СЕ ВДИГНАТ НАЙ-МЛАКО ДВА ПЪТИ И ТОГАВА ЩЕ СЕ РАЗБЕРЕ, ЧЕ ТЕЗИ $$$УЧИТЕЛИ$$$ НЕ СА УЧИТЕЛИ, А ТЪРГОВЦИ.ЗАМИСЛЕТЕ СЕ ХОРА НАД ТЕЗИ ДУМИ И ЩЕ СЕ УБЕДИТЕ, ЧЕ ТОВА Е ТОЧНО ТАКА отговор Сигнализирай

shihan - нещо бъркаш. тая матура трябва да покаже на нас, дето плащаме сметките, за какво плащаме...иначе кво - учителите правят каквото си искат, а пък средство да оценим колко са работили - нямаме.... смешка... отговор Сигнализирай